Inteligência artificial (AI) e Biblioteconomia:

No mais recente mergulho literário, exploramos o fascinante mundo do livro “Artificial Intelligence and Librarianship” de Frické Martin. Nesta obra inovadora, Martin nos leva a uma viagem profunda pelo cruzamento da inteligência artificial e a biblioteconomia, revelando as complexidades e promessas desse casamento tecnológico.

O autor, especialista renomado na área, desvenda os meandros da inteligência artificial e seu papel cada vez mais vital nas bibliotecas modernas. Por meio de uma linguagem acessível e exemplos práticos, Martin guia os leitores por conceitos como aprendizado de máquina, processamento de linguagem natural e algoritmos avançados, demonstrando como essas tecnologias estão transformando radicalmente a forma como as bibliotecas funcionam.

Ao longo do livro, Martin discute não apenas as oportunidades oferecidas pela inteligência artificial, mas também os desafios éticos e sociais que surgem com sua implementação. Ele nos lembra da importância de manter a ética e a equidade no centro de qualquer avanço tecnológico, especialmente quando se trata de acesso à informação.

“Artificial Intelligence and Librarianship” não é apenas uma leitura essencial para profissionais da informação e bibliotecários, mas também para qualquer pessoa interessada no impacto transformador da inteligência artificial em nossas vidas diárias. Este livro serve como um farol, iluminando o caminho para um futuro onde a colaboração entre humanos e máquinas pode levar a avanços incríveis na disseminação do conhecimento e no acesso à informação.

Junte-se a nós nesta jornada intelectual, onde as fronteiras do conhecimento são expandidas e as possibilidades da inteligência artificial na biblioteconomia são exploradas em sua totalidade. Prepare-se para ser inspirado, desafiado e intrigado por “Artificial Intelligence and Librarianship” de Frické Martin. A revolução do conhecimento está apenas começando, e este livro é o seu guia definitivo para entender e abraçar esse novo mundo emocionante.

Cómo el podcasting académico puede cambiar el mundo académico y su relación con la sociedad: conversación y guía

Universo Abierto

Cox, Michael, Hannah L. Harrison, Stefan Partelow, Steven Curtis, Stephen R. Elser, Courtney Hammond Wagner, Robert Hobbins, et al. «How academic podcasting can change academia and its relationship with society: A conversation and guide». Frontiers in Communication 8 (2023). https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fcomm.2023.1090112.

En este artículo exploramos el potencial del podcasting académico para lograr un cambio positivo dentro del mundo académico y entre éste y la sociedad. Partiendo del concepto de “espacios vitales epistémicos”, nos planteamos cómo el podcasting puede cambiar la forma en que evaluamos qué es el conocimiento legítimo y los métodos para la producción de conocimiento, quién tiene acceso a qué privilegios y poder, la naturaleza de nuestras conexiones dentro del mundo académico y con otros socios, y cómo experimentamos las limitaciones y oportunidades del espacio y el tiempo. Concluimos ofreciendo una guía para quienes deseen desarrollar sus propios proyectos de podcasting académico y debatimos las posibilidades de…

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Leer no es sólo leer un texto

Universo Abierto

“Leer no es sólo leer un texto, descifrar signos, recorrer líneas, explorar páginas, atravesar un sentido; no es sólo la comunión abstracta entre autor y lector, la boda mística de la Idea y el Oído. Es, al mismo tiempo, el ruido del metro, o el bamboleo de un vagón de ferrocarril, o el calor del sol en una playa y los niños que juegan un poco más lejos, o la sensación del agua caliente en la bañera, o la espera del sueño.”

Georges Perec

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Bibliotecas, archivos y museos como espacios democráticos en la era digital

Universo Abierto

Audunson, R., Andresen, H., Fagerlid, C., Henningsen, E., Hobohm, H.-C., Jochumsen, H., Larsen, H., & Vold, T. (Eds.). (2020). Libraries, Archives and Museums as Democratic Spaces in a Digital Age. De Gruyter, 2020

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Las bibliotecas, los archivos y los museos han sido tradicionalmente parte de la infraestructura de la esfera pública. Lo han sido por proporcionar acceso público a la cultura y el conocimiento, por ser agentes de ilustración y por ser lugares de encuentro público en sus comunidades. La digitalización y la globalización plantean nuevos retos en relación con el mantenimiento de una esfera pública sostenible. ¿Pueden las bibliotecas, los archivos y los museos contribuir a superar estos retos?

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Educación y museos

Universo Abierto

Becerra Traver, María Teresa, y Silane Maria Gomes Borges. Educación y museos. Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2022.

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Presentamos con esta publicación la edición traducida al español del libro electrónico “Educação e Museus”, publicado por el Servicio de Publicaciones en 2021 (Repositorio Institucional Dehesa http://hdl.handle.net/10662/12132) El libro titulado “Educación y Museos”, organizado por las profesoras doctoras María Teresa Becerra Traver y Silaine Maria Gomes Borges, en una asociación internacional entre Brasil y España, editado por la Universidad de Extremadura y en colaboración con investigadores de la Universidad Federal de Sergipe, aporta una contribución única a los estudios interdisciplinarios, que implican acciones de extensión en espacios educativos no formales, en este caso: los museos. Los organizadores proponen una inmersión desde la socialización y democratización del acceso a los museos, tomando como corte la ciudad de São Cristóvão, en el estado de Sergipe, región nordeste de Brasil, siendo…

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El buen lector se hace, no nace. Reflexiones sobre lectura y formación de lectores

Excelente leitura. Usei muito esse livro para fundamentar alguns argumentos durante o mestrado.

Universo Abierto

Garrido, Felipe. El buen lector se hace, no nace. Reflexiones sobre lectura y formación de lectores. Ediciones del Sur, 2004

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La importancia de la educación como el más poderoso instrumento de superación, personal y colectiva, es cada día más clara. También es evidente que el aprendizaje y la educación empiezan mucho antes de tropezar con la escuela, apenas nacemos, de manera muy especial por el dominio del lenguaje, tanto hablado como escrito. El lenguaje nos permite nombrar al mundo, tomar conciencia, ordenar la experiencia, relacionamos con nosotros mismos y con los demás. La educación comienza en la esfera de las operaciones básicas de comunicación y de expresión: escuchar y hablar, leer y escribir. Mientras más suficiente sea una persona en el uso de estos dos sistemas paralelos, mejor capacitada se hallará para cualquier actividad.

Lectura y escritura son acciones complementarias e inseparables; decir una es decir la otra…

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IMPORTÂNCIA DAS MEMÓRIAS

Poeta: Ademildo Teixeira Sobrinho

Cada ser- nas suas especificidades, É portador de memórias inatas, De imensurável valor. As quais estão sempre a guia-lo, Nos lugares por onde anda, No que está a fazer. Assim como o seu destino a traçar. Dentre inúmeras podermos citar:

A memória auditiva- adentra, As profundezas intelectuais do sujeito. Por ela ser imaterial- dela- ele torna-se refém. De uma ou de outra está sempre a lembrar. Sejam elas boas lembranças ou não. Porém- sempre concluímos: Disso… Eu quero esquecer! Transformando em lembranças não desejadas.

A memória fotográfica é o azimute, Do rumo definido a ser seguido. E fazendo uso da resiliência, Mesmo ele sendo tortuoso e ingreme, O objetivo final focado é vislumbrado, Independente da distância física, Que tem que ser percorrida.

Enquanto os notórios saberes, São memórias construídas por opção, Na abrangência dos conhecimentos humanos. Em se tratando da formação acadêmica, Ela está a qualificar osm sujeito, Nas diverças…

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A leitura no mundo digital: reflexões acerca do livro eletrónico | tese

TIC, Educação e Web

Quele Pinheiro Valença Marçal 
Uma leitura no mundo digital:
reflexões sobre o livro eletrónico . 
Dissertação de Mestrado em Ciência da Informação, dirigida por Doutora Maria Manuel Borges, apresentada ao Departamento de Filosofia, Comunicação e Informação da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra.

2018

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Como (não) fraudar dados e falar sobre honestidade

Dan Ariely é um palestrante internacionalmente conhecido, autor de best seller sobre economia comportamental, figura carimbada em TED talks e tem até série na Netflix. Há alguns dias, pesquisadores investigativos publicaram evidências fortes de que um de seus estudos é fruto de fraude.

Como o autor de “A (honesta) verdade sobre a desonestidade” pode ter ele mesmo fabricado dados e conclusões? Ele e os demais envolvidos afirmam que também não sabiam da manipulação.

Independente ou não de má fé, sua imagem fica extremamente arranhada.

Vale muito a pena entender a análise investigativa completa. Foi um trabalho de “Sherlock Holmes” de informação, publicado no blog Data Colada: https://datacolada.org/98

Segue um resumo:

  • A tese de Ariely é de que assinar formulários prometendo honestidade antes de preencher os dados faz as pessoas serem mais honestas do que assinar só no final.

  • Essa tese levou diversos governos e empresas a mudarem seus formulários. O…

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